I have a pet

Os dejo una canción sobre las mascotas... Espero que os guste y os ayude a repasar.

Here you are a song about pets... I hope you like it. It will help you review vocabulary.

Toys, toys, toys

Juguetes, juguetes, juguetes para niños a niñas...

Toys, toys, toys for girls and boys...

Empecemos con un par de "memory games"...

A continuación, un divertido juego de detectives. Enciende la linterna (torch) con la moneda (coin) y encuentra el juguete que te piden... ¡Date prisa! El tiempo se acaba...

Living things 1st grade

The best way to review the contents learnt in class is through funny activities... Are you ready for some of these great games?? Let's play!

(La mejor manera de repasar los contenidos de clase es realizar actividades divertidas. ¿Estás preparado para estos fantásticos juegos? ¡A jugar!)

To start with, you can try this game. Follow the instructions and enjoy!

(Para empezar, puedes probar este juego. ¡Sigue las instrucciones y disfruta!)



Let's see if you can classify these pictures: Are they a living or a non-living thing?

(Veamos si eres capaz de calsificar estos dibujos: ¿Son seres vivos o inertes?)

We love singing... Click on the link below and have fun!!!

(Nos encanta cantar... Haz click en el enlace y ¡diviértete!)

Living things song

What do animals eat? Watch the following video and learn!!!

(¿Qué comen los animales? Mira el siguiente vídeo y aprende.)

Now, you can try this game:

(Ahora prueba este juego.)

My senses 1st grade

We use the five senses to gather information. Maybe you haven't spent much time thinking about how you use your senses to learn and explore your environment. This lesson will help. To start with, watch this video.

(Usamos nuestros sentidos para recoger información. Quizás no has pasado mucho tiempo pensando en cómo usas tus sentidos para aprender y exporar tu entorno. Esta lección te ayudará a hacerlo. Para empezar, un vídeo.)

This song is a funny way to learn how our senses work. Don't miss it!!!

(Esta canción es una forma divertida de aprender cómo funcionan nuestros sentidos. ¡No te la pierdas!)

I HAVE FIVE SENSES (Tengo cinco sentidos)

With my eyes, I can see (Con mis ojos puedo ver)
I can see a rainbow. (Puedo ver un arcoiris.)

With my ears, I can hear (Con mis orejas puedo oír)
I can hear a bird. (Puedo oír un pájaro.)

With my tongue, I can taste (Con mi lengua puedo saborear)
I can taste an apple. (Puedo saborear una manzana.)

With my nose, I can smell (Con mi nariz puedo oler)
I can smell a flower. (Puedo oler una flor.)

With my hands, I can touch (Con mis manos puedo tocar)
I can touch a cat. (Puedo tocar un gato)

I have five senses (Tengo cinco sentidos)
I can see (Puedo ver)
I can smell (Puedo oler)
I can hear (Puedo oír)
I can taste (Puedo saborear)
and I can touch. (y puedo tocar)
Five senses. (Cinco sentidos.)

My body - activities

No me canso de subir actividades del cuerpo en inglés, pero creo que aún podemos afianzar más todo lo que hemos aprendido... Por ello os traigo estas actividades. Son 5, a cada cual más divertida... ¿por qué no hacerlas todas? ;)

Experiment time: Five senses

Hoy hemos realizado juntos una actividad diferente... ¡Hemos experimentado con nuestros sentidos!

Primero hemos repasado los contenidos de esta unidad, hemos recortado y pegado nuestros apuntes en los cuadernos. Después hemos repartido la ficha del experimento donde había que recoger los datos de las diferentes actividades que hemos explicado previamente.

¡Entonces sí, hemos ido al gimnasio para desarrollar la actividad con la ayuda de teacher Blanca!

SEE: Hemos tenido que adivinar el dibujo y el color que se escondía detrás de un folio blanco. Agudizando nuestra vista, casi todos los hemos adivinado.

HEAR: Hemos salido grupos de cinco y, de espaldas al resto de la clase, teníamos que adivinar qué 3 personas hablaban...

TOUCH: Dentro de una bolsa había dos objetos. Metiendo la mano en ella comprobábamos si eran duros o blandos y algunos hasta han adivinado los objetos que eran... (Un librito de pastas duras (hard) y un peluche (soft)).

SMELL: Dentro de dos vasos había dos alimentos con olores muy peculiares. Con los ojos vendados, hemos tratado de averiguar qué alimentos eran...  (Mandarina (good smell) y ajo (bad smell)).

TASTE: Para terminar, hemos tratado de diferenciar sabores dulces y salados... Lo que nos ha dejado un buen sabor de boca... (Gusanito (salty) y galleta (sweet)).

Colours

¡Es el turno de los colores! ¡Jugad, cantad, aprended!

COLOURS

Comenzaremos con una cancioncilla sobre un cuento titulado Brown bear, brown bear, what do you see?" En español sería: Oso marrón, oso marrón, ¿qué puedes ver? El oso ve a un pájaro rojo mirándole, el pájaro rojo ve a un pato amarillo mirándole... y así sucesivamente... ¡No os lo perdáis!

¿Jugamos? En este juego deberéis arrastrar los colores y ponerlos en su lugar. Aprenderéis cómo se escriben y cómo se pronuncian.

Este juego os ofrece muchas actividades sobre colores...

En los dos siguientes juegos, debéis arrastrar el cubo del color solicitado al recuadro.

Colorea el dibujo con los colores marcados.

La cebra Tom se quiere ir a dormir, pero necesita algunas cosas para ello: unos calcetines, paja, una manta y un vasito de agua. Ayudad a Tom a prepararse para dormir. Sólo tenéis que arrastrar los colores a su lugar.